सीओबीएसई सम्मेलन के समापन सत्र में पहुंचे राज्यपाल
सिक्किम : चिंतन भवन में ओपन स्कूलिंग एंड स्किल एजुकेशन बोर्ड द्वारा आयोजित काउंसिल ऑफ बोर्ड ऑफ स्कूल एजुकेशन इन इंडिया (सीओबीएसई) के 52वें वार्षिक सम्मेलन के समापन सत्र में राज्यपाल लक्ष्मण प्रसाद आचार्य ने भाग लिया। वार्षिक सम्मेलन में समूह अध्यक्ष, बॉस्से, हेमन्त गोयल भी मौजूद रहे। साथ ही राज्य के 39 शैक्षिक बोर्डों के अधिकारी और विभिन्न विश्वविद्यालयों के छात्र भी उपस्थित रहे।
अपने संबोधन में, राज्यपाल लक्ष्मण प्रसाद आचार्य ने “नई शिक्षा नीति 2020 को लागू करने में स्कूल शिक्षा बोर्डों की भूमिका” विषय पर आयोजित सम्मेलन में भाग लेने पर प्रसन्नता व्यक्त की। उन्होंने इस पर चर्चा के महत्व पर जोर देते हुए, ऐसे महत्वपूर्ण विषय का चयन करने के लिए आयोजकों की सराहना की। नई शिक्षा नीति भारत की उभरती जरूरतों को पूरा करेगी।उन्होंने सिक्किम में शिक्षा के महत्व पर प्रकाश डालते हुए ओपन स्कूल और कौशल शिक्षा बोर्ड की स्थापना करने वाले बुद्धिजीवियों को धन्यवाद दिया। यह संस्था ड्रॉपआउट बच्चों के लिए एक मार्गदर्शक बन गई है, जो उन्हें शिक्षा का दूसरा मौका प्रदान कर रही है और शिक्षा के क्षेत्र को एक नई दिशा में ले जा रही है।भारत के समृद्ध इतिहास पर विचार करते हुए, राज्यपाल ने 8000 वर्ष से अधिक पुरानी इसकी प्राचीन सभ्यता को स्वीकार किया और संगठित गुरुकुल प्रणाली और प्रसिद्ध उच्च शिक्षा संस्थानों की प्रशंसा की। उन्होंने दुनिया पर भारतीय संस्कृति और दर्शन के गहरे प्रभाव पर जोर दिया, जिसके कारण भारत को उसकी समृद्धि के लिए ‘विश्व गुरु’ और ‘सोने की चिड़िया’ कहा जाने लगा।
काउंसिल फॉर इंडियन स्कूल सर्टिफिकेट एग्जामिनेशन के अध्यक्ष डॉ. जी. इम्मानुएल ने ‘अंतर्राष्ट्रीय परिदृश्य’ पर तीसरे सत्र की अध्यक्षता की, जिसमें उन्होंने “डिजिटल तानाशाही, इन्फोडेमिक और अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा के वैश्वीकरण” को संबोधित किया।स्टोन्स2माइलस्टोन्स के अध्यक्ष कविश गादिया ने स्कूलों के लिए पीआईएसए पर प्रस्तुति दी, जिसमें योग्यता-आधारित वैश्विक बेंचमार्किंग में इसकी भूमिका और वैश्विक लीडर बोर्ड पर भारत की स्थिति की खोज की गई।इसी तरह, सत्र में पंजाब स्कूल बोर्ड के परीक्षा नियंत्रक डॉ. मनिंदर सरकारिया की एक प्रस्तुति भी हुई, जहां उन्होंने एनईपी 2020 की सिफारिशों के अनुरूप पंजाब राज्य की पहल पर चर्चा की।चौथे तकनीकी सत्र, जिसका विषय ‘भारतीय ज्ञान-प्रज्ञा (ज्ञान-बुद्धि) आधारित शिक्षा’ था, की अध्यक्षता प्रोफेसर परीक्षांत सिंह मन्हास ने की, जिसमें उन्होंने भारतीय ज्ञान-प्रज्ञा आधारित शिक्षा के सात एजेंडों पर चर्चा की, जिसमें सांस्कृतिक प्रासंगिकता, समग्र शिक्षा जैसे पहलुओं को शामिल किया गया। , व्यावहारिक ज्ञान, नैतिक और नैतिक मूल्य, स्थानीय संदर्भ और विविधता, नवाचार और रचनात्मकता।इसके बाद, गोवा बोर्ड ऑफ सेकेंडरी एंड हायर सेकेंडरी एजुकेशन के अध्यक्ष, भागीरथ शेट्टी ने ‘भारतीय ज्ञान’ और ज्ञान-आधारित शिक्षा पर अंतर्दृष्टि साझा की।इसी तरह प्रो. एम.के. दास, पूर्व प्रमुख और डीन, शिक्षा विभाग, काशी विद्यापीठ विश्वविद्यालय, वाराणसी ने भारतीय ज्ञान-प्रज्ञा-आधारित शिक्षा प्रणाली के महत्व पर जोर दिया।
पांचवें सत्र में ‘अकादमिक शिक्षा और कौशल विकास तक सार्वभौमिक पहुंच सुनिश्चित करना: मुक्त विद्यालय शिक्षा बोर्डों की भूमिका’ विषय पर चर्चा हुई। सत्र की अध्यक्षता प्रो. एम.सी. ने की। शर्मा, पूर्व निदेशक, स्कूल ऑफ एजुकेशन, इग्नू, भारत और सदस्य, अकादमिक सलाहकार परिषद, बीओएसएसई, सिक्किम, जिसमें उन्होंने ओपन स्कूल शिक्षा बोर्डों के बारे में संक्षिप्त जानकारी प्रदान की। उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि मुक्त विद्यालयी शिक्षा न केवल शैक्षणिक पहलुओं पर ध्यान केंद्रित करती है बल्कि गुणवत्तापूर्ण व्यावसायिक कौशल का प्रावधान भी सुनिश्चित करती है।इसके बाद, बीओएसएसई, सिक्किम की अकादमिक अधिकारी, ज्योति राजावत ने कौशल विकास और व्यावसायिक शिक्षा पर चर्चा की और उनके महत्व और कौशल विकास और इसके आगे बढ़ने में व्यावसायिक शिक्षा की आवश्यक भूमिका पर प्रकाश डाला।सत्र के अंतिम वक्ता, बीओएसएसई, सिक्किम के अध्यक्ष डॉ. कुलदीप अग्रवाल ने सार्वभौमिक पहुंच और मुक्त विद्यालय शिक्षा बोर्डों की भूमिका विषय पर संबोधित किया।सत्र में एनईपी 2020 के कार्यान्वयन पर एक समूह चर्चा भी शामिल थी, जिसमें स्कूल शिक्षा बोर्डों की भूमिकाओं और वर्ष में दो बार बोर्ड परीक्षा आयोजित करने के प्रस्ताव पर ध्यान केंद्रित किया गया था।
