विश्वविद्यालयों का बचाव
भारतीय राज्य का विश्वविद्यालयों के साथ परस्पर विरोधी संबंध रहा है। यह संघर्ष मुख्य रूप से सामान्य रूप से विश्वविद्यालय की स्वायत्तता और विशेष रूप से अकादमिक स्वतंत्रता के विचार पर विवाद में प्रकट होता है। पिछले वर्षों में यह विवाद और गहरा गया है, विशेषकर कॉलेजों की शिक्षण और सीखने की गतिविधियों में स्वतंत्रता और परिसरों के भीतर उनकी राजनीतिक भागीदारी के संबंध में। विवाद के कुछ हालिया उदाहरणों में सब्यसाची दास द्वारा चुनावी सर्वेक्षणों में कथित हेरफेर को उजागर करने वाला एक लेख लिखने के आलोक में अशोक विश्वविद्यालय के एक प्रोफेसर का इस्तीफा शामिल है। नौकरशाही के माध्यम से संकायों की अनुसंधान गतिविधियों में बाधाएं पैदा करने वाले विश्वविद्यालय प्रशासन के विवादास्पद पेपर के खिलाफ अंबेडकर विश्वविद्यालय के प्रोफेसरों के भी सवाल हैं। भारत में अधिकांश विश्वविद्यालयों के संकाय शिक्षण और अनुसंधान की स्वतंत्रता के लिए उनकी बातचीत के चरम रिसेप्टर्स पाए जाते हैं। विडंबना यह है कि इस स्वतंत्रता को विनियमित करने के लिए जो तंत्र अक्सर लागू किया जाता है वह अनुशासनात्मक नियम हैं।
संकायों की शैक्षणिक स्वतंत्रता के उचित कार्यान्वयन की गारंटी देना मुश्किल साबित हो सकता है, खासकर जब उच्च शिक्षा राज्य के वित्त पोषण पर निर्भर रहती है। यह वित्तपोषण के माध्यम से है कि राज्य विश्वविद्यालय प्रणाली को विनियमित करने की वैधता मानता है। यह प्रक्रिया अक्सर विश्वविद्यालय प्रशासन में प्रबंधकीय दृष्टिकोण की शुरूआत की ओर ले जाती है। परिणामस्वरूप, विश्वविद्यालय नियामक निकायों द्वारा स्थापित मानकों के अनुसार कार्य करते हैं। राज्य विश्वविद्यालयों पर “सुरक्षित” शोध करने के लिए अनुचित दबाव भी डालता है, यानी विवादास्पद शोध विषयों को अवांछनीय माना जाता है। परिणामस्वरूप, हम अक्सर उच्च शिक्षा संस्थानों और उनके कॉलेजों को खामोश करने की कोशिशों के गवाह बनते हैं।
शैक्षणिक स्वतंत्रता को सीमित करने के लिए जो बात अक्सर सामने आती है वह यह है कि आधुनिक विश्वविद्यालयों की नींव शिक्षण और सीखने की स्वायत्तता, शिक्षण और अनुसंधान की एकता और पढ़ाए जाने वाले किसी भी अनुशासन के दार्शनिकता पर ध्यान केंद्रित करने जैसे सिद्धांतों पर आधारित है। आधुनिक विश्वविद्यालय किसी भी अन्य मध्ययुगीन संस्थान से इस मायने में भिन्न था कि यह चर्च और अन्य अधिकारियों के साथ निकट सहयोग में काम करता था। आधुनिक विश्वविद्यालय का विचार जर्मनी में उत्पन्न हुआ। इस मॉडल का मानना था कि राज्य की भूमिका विश्वविद्यालय के वित्तपोषण तक ही सीमित होनी चाहिए और विश्वविद्यालय स्वयं से पहले और समाज से पहले जिम्मेदार होगा। इस मॉडल को अधिकांश यूरोपीय देशों ने अपनाया। अंग्रेजों द्वारा स्थापित भारतीय विश्वविद्यालयों ने भी कुछ संशोधनों के साथ आधुनिक विश्वविद्यालयों के इस प्रशासनिक और शैक्षणिक ढांचे को अपनाया। लेकिन अकादमिक स्वतंत्रता का अर्थ अपरिवर्तित रहा। शिक्षण और चर्चा की स्वतंत्रता, अनुसंधान करने और उन गलतियों के परिणामों को प्रसारित करने और प्रकाशित करने की स्वतंत्रता, संस्थान या प्रणाली के बारे में स्वतंत्र रूप से राय व्यक्त करने की स्वतंत्रता के अधिकार के निहितार्थ (निर्धारित सिद्धांत द्वारा प्रतिबंधित किए बिना) विश्वविद्यालयों की कार्यप्रणाली, संस्थागत नियंत्रण से मुक्ति। अकादमिक, पेशेवर या प्रतिनिधि संगठनों में भाग लेने की सेंसरशिप और स्वतंत्रता। उत्तर उपनिवेशवाद की कल्पना थी कि राष्ट्रीय विकास और अनुसंधान उन्मुख गतिविधियों के स्थान पर छात्रों और प्रोफेसरों की शैक्षणिक स्वतंत्रता के सिद्धांत को और भी अधिक मजबूत किया जाएगा। लेकिन तथ्य यह है कि राज्य-राष्ट्र के मजबूत रूपों के उदय से विश्वविद्यालयों और उनके संकायों की स्वतंत्रता में गिरावट देखी गई है।
भारत में शिक्षा और उच्च शिक्षा पर विभिन्न समितियों और आयोगों ने अपनी रिपोर्ट तैयार की है। 1993 की यशपाल समिति और 2005 की राष्ट्रीय ज्ञान आयोग की रिपोर्ट के अलावा, शैक्षिक नीतियों में यह विस्तार से नहीं बताया गया कि विश्वविद्यालय की स्वायत्तता और शैक्षणिक स्वतंत्रता का विचार क्या होना चाहिए और इसे विश्वविद्यालयों द्वारा कैसे साकार किया जाना चाहिए। शैक्षणिक अनुसंधान के लिए एक स्थान के रूप में विश्वविद्यालय संस्कृति को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाने के बावजूद, संकायों की शैक्षणिक स्वतंत्रता की आवश्यकता पर किसी भी नीति में सीमित सूत्रीकरण किया गया है।
विश्वविद्यालयों की अनुसंधान सुविधाओं और शैक्षणिक स्वतंत्रता में सुधार के लिए कॉलेजों की जिम्मेदारी पर निरंतर और अपरिहार्य जोर दिया जा रहा है। यदि विश्वविद्यालय “संस्कृति और उत्कृष्टता” के स्थानों में बदलना चाहते हैं, तो उन्हें संकायों को उचित शैक्षणिक स्वतंत्रता प्रदान करनी होगी। नामांकन में राजनीतिक हस्तक्षेप, श्रम अवसरों की कमी, तदर्थवाद और शीर्षक के बारे में अनिश्चितता, केंद्रीकरण, नौकरशाहीकरण और राजनीतिकरण के साथ, ऐतिहासिक रूप से एक कमजोर स्वायत्तता और स्वतंत्रता उत्पन्न हुई है।
क्रेडिट न्यूज़: tribuneindia
