शिक्षक: द्विभाषी कक्षाएँ सकारात्मक परिणाम देती हैं
न्यूयॉर्क शहर में एमएस 131 में, अंग्रेजी भाषा सीखने वालों – या ईएलएल – को एक जगह मिल गई है जहां वे फलते-फूलते हैं।
लिंगहोंग रेन, जो कभी कार्यक्रम के हिस्से के रूप में एक छात्र थे, चीनी भाषा कला शिक्षक के रूप में उन हॉलों में लौट आए हैं। वह उस सफलता का प्रतिनिधि है जो द्विभाषी शैक्षिक कार्यक्रमों से प्राप्त हुई है।
रेन ने “जीएमए3” को बताया, “वे वास्तव में अनुभवी अंग्रेजी शिक्षक थे, इसलिए वे हमें वह सहायता प्रदान करने में सक्षम थे जो हमें मिली।” “तो ऐसा नहीं लगा कि मुझे कुछ समझ नहीं आया। मैंने वास्तव में बहुत जल्दी स्कूल के माहौल में ढलना शुरू कर दिया।”
लिंगहोंग रेन, जो कभी न्यूयॉर्क शहर में एमएस 131 में अंग्रेजी भाषा सीखते थे, एक शिक्षक के रूप में लौट आए हैं।
अध्ययनों से पता चला है कि द्विभाषी शिक्षा के महत्वपूर्ण लाभ हैं। न्यूयॉर्क सिटी पब्लिक स्कूल के अधिकारियों के अनुसार, कई पूर्व अंग्रेजी भाषा सीखने वाले लोग वास्तव में अपने साथियों से बेहतर प्रदर्शन कर रहे हैं, जब उन्होंने ईएलएल कार्यक्रम का परीक्षण किया है।
एनवाईसी पब्लिक स्कूल में टीचिंग एंड लर्निंग के डिप्टी चांसलर कैरोलिन क्विंटाना ने कहा, “जो छात्र एक से अधिक भाषाएं बोल सकते हैं, वे आम तौर पर अधिक क्षमता के साथ ध्यान केंद्रित कर सकते हैं, लेकिन वे अपनी सोच में वास्तव में लचीले भी हो सकते हैं।”
क्विंटाना ने कहा, “यह बच्चों को चीजों को कई दृष्टिकोणों से देखने में सक्षम बनाता है… यदि आप अब दो भाषाएं बोलते हैं, तो आप अधिक सुविधा के साथ तीसरी या चौथी भाषा सीखने में सक्षम होने की अधिक संभावना रखते हैं।” कहा।
