जीसीसी ने एलजी से जम्मू-कश्मीर सार्वजनिक विश्वविद्यालय विधेयक पर पुनर्विचार करने को कहा

जीसीसी ने दलील दी कि जम्मू-कश्मीर में विश्वविद्यालय प्रणाली को संचालित करने वाले मौजूदा कानूनों ने सुधार और सुधार के लिए पर्याप्त जगह प्रदान की है, प्रस्तावित विधेयक की तरह एक नए कानून की आवश्यकता को छोड़कर।

ज्ञापन में कहा गया है कि जम्मू-कश्मीर में प्रत्येक विश्वविद्यालय ने “अपने संबंधित अधिनियमों और विधियों में निहित शासनादेश के अनुरूप अपनी खुद की एक अलग इकाई, लोकाचार और पारिस्थितिकी तंत्र हासिल कर लिया है।”

उनकी समग्र साख और योगदान को देखते हुए, “उनके संबंधित अधिनियमों को निरस्त करने का विचार शुरू से ही गलत प्रतीत होगा।”

इसके विपरीत, देश के बाकी हिस्सों की तरह, जम्मू-कश्मीर में विश्वविद्यालयों को अपने संबंधित अधिनियमों और क़ानूनों के भीतर काम करने और आगे बढ़ने की अनुमति दी जानी चाहिए, “जो अब तक समय की कसौटी पर खरे उतरे हैं”।

जीसीसी ने राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 का भी आह्वान किया जो “सीमित शिक्षक और संस्थागत स्वायत्तता” को उच्च शिक्षा में बुनियादी चुनौतियों में से एक के रूप में स्वीकार करता है और इसे दूर करने के लिए “संकाय और संस्थागत स्वायत्तता की ओर बढ़ने” का समर्थन करता है। जीसीसी एनईपी 2020 में संस्थागत स्वायत्तता के कुछ अन्य पदों का हवाला देता है जिसमें शामिल हैं: “सभी एचईआई (उच्च शिक्षा संस्थान) धीरे-धीरे पूर्ण स्वायत्तता — शैक्षणिक और प्रशासनिक की ओर बढ़ने के लिए। सार्वजनिक संस्थानों की स्वायत्तता पर्याप्त वित्तीय सहायता और स्थिरता द्वारा समर्थित होगी “।

“नई नियामक प्रणाली सशक्तिकरण और स्वायत्तता की समग्र संस्कृति को बढ़ावा देगी। दशकों से उच्च शिक्षा संस्थानों का विनियमन बहुत कठिन रहा है; बहुत कम प्रभाव के साथ बहुत अधिक विनियमित करने का प्रयास किया गया है। यंत्रवत और अक्षम प्रकृति की प्रकृति नियामक प्रणाली बहुत ही बुनियादी समस्याओं से भरी हुई है”।

जीसीसी मेमोरेंडम में कहा गया है कि, उच्च शिक्षा में संस्थागत स्वायत्तता पर एनईपी 2020 की चिंताओं को अलग रखते हुए, बिल उन विचारों और तत्वों को सामने रखता है जो केवल “स्वायत्तता को बाधित करते हैं और इस तरह मुक्त सोच को दबाते हैं, स्वतंत्र अभिव्यक्ति को दबाते हैं, बौद्धिक विकास को बाधित करते हैं, और क्षीण करते हैं।” समग्र शैक्षणिक जीवंतता “।

संवैधानिक प्रावधानों के संदर्भ में तर्क की अपनी पंक्ति को मजबूत करते हुए, जीसीसी ज्ञापन बताता है कि “शिक्षा, भारतीय संविधान की ‘समवर्ती सूची’ में एक विषय के रूप में, कानून बनाने में केंद्र की तरह राज्यों की पूर्ण भूमिका की परिकल्पना करती है। शिक्षा पर, साथ ही संबंधित राज्यों में संपूर्ण शैक्षिक क्षेत्र की नीति नियोजन, विकास, विनियमन और नियंत्रण में भी।”

“यह महत्वपूर्ण है कि राज्यों में एक विधिवत निर्वाचित राजनीतिक कार्यपालिका को विश्वविद्यालय प्रणाली की तुलना में एक सही भूमिका, प्रासंगिकता और जिम्मेदारी दी जाती है। प्रस्तावित विधेयक, अपने आप में, उदाहरण के लिए, “मुख्यमंत्री” को “लेफ्टिनेंट गवर्नर” के साथ प्रतिस्थापित करके, जहाँ भी दिए गए अधिनियमों/संविधियों में मौजूद है, बिल्कुल विपरीत कर रहा है।”

जीसीसी ने हालांकि चयन और नियुक्तियों, वित्त/लेखा परीक्षा और लेखा, और समग्र प्रशासन से संबंधित मामलों में (प्रस्तावित) नए कानून में लाए जाने वाले कुछ बदलावों का समर्थन किया, ताकि प्रणाली में अधिक पारदर्शिता और विश्वसनीयता लाया जा सके। “