समिति सरकार से संशोधित एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तकों को मंजूरी देने का अनुरोध करती है

शिलांग: शिक्षा मंत्री रक्कम ए संगमा ने शुक्रवार को कहा कि पाठ्यपुस्तक समिति ने राज्य में कुछ विषयों के लिए एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तकें शुरू करने की सिफारिश की है.
इस संबंध में एक प्रस्ताव राज्य सरकार को सौंप दिया गया है और 16 नवंबर को कैबिनेट बैठक में निर्णय होने की उम्मीद है।
“मानकों को देश के अन्य हिस्सों के बराबर लाने के लिए, मेघालय राज्य स्कूल शिक्षा बोर्ड (एमबीओएसई) आने वाले दिनों में नए पाठ्यक्रम और पाठ्यपुस्तकें लेकर आएगा। हमने एक कॉपीराइट प्रस्ताव प्रस्तुत किया है।” एमबीओएसई झील. संपूर्ण खंड एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तकों के अनुसार पुनर्मुद्रित और पुनर्मुद्रित है।
संगमा ने कहा, “अंतरिम अवधि में, पाठ्यपुस्तक समीक्षा समिति ने हमारे पाठ्यक्रम और पाठ्यक्रम को राष्ट्रीय मानकों के अनुरूप बनाने के लिए सरकार को एक प्रस्ताव प्रस्तुत किया है।”
उन्होंने कहा कि समिति ने सुझाव दिया है कि सरकार को गणित, विज्ञान, अंग्रेजी और सामाजिक विज्ञान जैसे कुछ विषयों में एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तकों को सरकारी माहौल में ढालने के लिए अपनाना चाहिए।
“कैबिनेट 16 तारीख को इस मुद्दे पर निर्णय लेगी और हम निश्चित रूप से छात्रों के सर्वोत्तम हित में निर्णय लेंगे।” राष्ट्रीय स्तर की सेवा प्रावधान. यही पूरा विचार है,” उन्होंने कहा।
“राज्य सरकार राज्य पाठ्यक्रम ढांचे को अंतिम रूप देने की प्रक्रिया में है और हम अपनी खुद की पाठ्यपुस्तकें डिजाइन करेंगे जो देश में सर्वश्रेष्ठ होंगी। हमारे राज्य पाठ्यक्रम और पाठ्यक्रम को एनईपी (राष्ट्रीय शिक्षा नीति) और राष्ट्रीय मानक के अनुरूप तैयार करने के लिए हमारे पास एक समिति होगी, ”मंत्री ने कहा।
प्रस्ताव बनाने से पहले की गई कवायद के बारे में बात करते हुए उन्होंने कहा, “हमारे अधिकारियों ने विषय विशेषज्ञों, शिक्षकों, छात्रों के साथ (मामले की) समीक्षा की और मैंने तुरा के साथ-साथ शिलांग के कई उच्च माध्यमिक और माध्यमिक विद्यालयों के प्रिंसिपलों से भी मुलाकात की है। . वे सभी सहमत हैं और यह चाहते हैं।”
इसके अतिरिक्त, शिक्षा विभाग प्राथमिक और उच्च प्राथमिक विद्यालयों में बढ़ी हुई कम नामांकन दर की वास्तविक तस्वीर प्राप्त करने के लिए एक व्यापक सर्वेक्षण करने जा रहा है।
शिक्षा मंत्रालय द्वारा उपलब्ध कराए गए आंकड़ों के अनुसार, मेघालय में 10 से कम नामांकन वाले 168 प्राथमिक विद्यालय और 101 उच्च प्राथमिक विद्यालय हैं जहां नामांकन निराशाजनक है।
संगमा ने कहा, “हम सभी स्कूलों की वास्तविक तस्वीर पाने के लिए एक व्यापक सर्वेक्षण करने जा रहे हैं।”
कम नामांकन के संबंध में, उन्होंने महसूस किया कि स्कूल छात्रों को प्रेरित करने में विफल रहे।
“शायद, उनके पास उचित भवन, शिक्षक और बुनियादी ढाँचा नहीं है। हम जागरूक हैं और फिलहाल शिक्षकों की नियुक्ति जैसी सभी कवायद कर रहे हैं।”
आंकड़ों के अनुसार, 14,600 से अधिक स्कूलों में 9,54,938 से अधिक छात्र नामांकित हैं। इनमें से 9,223 प्राथमिक विद्यालयों में 5,30,390, 3,529 उच्च प्राथमिक विद्यालयों में 2,44,008, 1,462 माध्यमिक विद्यालयों में 1,17,496 और 386 उच्चतर माध्यमिक विद्यालयों में 63,044 नामांकित हैं।
आंकड़ों में आगे कहा गया है कि शून्य नामांकन वाले 36 स्कूल हैं। इनमें से 22 प्राथमिक विद्यालय, 5 उच्च प्राथमिक विद्यालय, 8 माध्यमिक विद्यालय और 1 उच्चतर माध्यमिक विद्यालय हैं। यहां 1,320 एकल-शिक्षक विद्यालय भी हैं, जिनमें से 1,257 प्राथमिक विद्यालय, 32 उच्च प्राथमिक विद्यालय, 29 माध्यमिक विद्यालय और 2 उच्चतर माध्यमिक विद्यालय हैं।