तेलंगाना में ZPHS शिक्षक ने कट-आउट के साथ गणित सीखने को फिर से परिभाषित किया

2012 में एक शिक्षक के रूप में शामिल होने के बाद, सुमति ने अक्सर देखा कि कई छात्र गणितीय अवधारणाओं को समझने के लिए संघर्ष कर रहे थे, खासकर वे जो विषय में कमजोर थे। उन्होंने महसूस किया कि शिक्षण पद्धति को बदलकर, पारंपरिक चॉक और बोर्ड पद्धति की तुलना में भौतिक वस्तुओं का उपयोग करके अवधारणाओं को समझाने पर ध्यान केंद्रित करके, गणित सीखने को आनंदमय बनाया जा सकता है।

उन्होंने कक्षा 6 से 8 तक पढ़ने वाले छात्रों के लिए कई गणितीय अवधारणाओं को पढ़ाने के लिए 100 से अधिक वस्तुओं को तैयार किया है। टीएनआईई से बात करते हुए, सुनीता ने कहा कि नई पद्धति से बहुत अंतर आया और छात्रों ने अवधारणाओं को जल्दी से पकड़ना शुरू कर दिया, जिससे डर दूर हो गया। विषय का.

वस्तुओं में ज्यामितीय रूप से घन और द्विघात बहुपदों के लिए गुणनखंड ढूंढना, एक तह खिलौने का उपयोग करके घातांक के नियम, किसी भी इमारत की ऊंचाई खोजने के लिए एक मापने वाली वस्तु, आदि शामिल हैं। “इंटिंटा इनोवेटर प्रोग्राम” के हिस्से के रूप में, सुमति ने छात्रों के साथ-साथ किसानों के लिए भी कई नवाचार किए। उनकी आउट-ऑफ़-बॉक्स सोच के लिए उन्हें सरकार से सराहना मिली है।

वह किसानों के लिए धान सुरक्षा छाता लेकर आईं, जिसका उपयोग अचानक बारिश होने की स्थिति में खरीद केंद्रों पर किया जा सकता है। वह कहती हैं कि छाता बनाने में ज्यादा लागत नहीं आती, ज्यादा से ज्यादा 1500 रुपये आते हैं।