स्कूली पाठ्यपुस्तकों में ‘इंडिया’ को ‘भारत’ से बदलने की सिफारिश
नई दिल्ली: भारत के स्कूली पाठ्यक्रम की चल रही समीक्षा में एक महत्वपूर्ण घटनाक्रम में, राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) द्वारा नियुक्त सामाजिक विज्ञान की एक उच्च-स्तरीय समिति ने “इंडिया” शब्द को “भारत” से बदलने का सुझाव दिया है। “. ‘स्कूल की पाठ्यपुस्तकों में। सात सदस्यीय समिति ने सामाजिक विज्ञान पर अपने अंतिम स्थिति पेपर में अपनी सर्वसम्मत सिफारिशें प्रस्तुत कीं, जो नई एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तकों के निर्माण का मार्गदर्शन करने वाला एक प्रमुख दस्तावेज है।
यह प्रस्ताव ऐतिहासिक और संवैधानिक संदर्भ में निहित है। भारतीय संविधान का अनुच्छेद 1(1) पहले से ही देश को “इंडिया, यानी भारत, राज्यों का एक संघ होगा” के रूप में मान्यता देता है। “भारत” शब्द की गहरी ऐतिहासिक जड़ें हैं, जो हजारों साल पुरानी हैं और इसका उल्लेख विष्णु पुराण जैसे प्राचीन ग्रंथों में किया गया है।
समिति के अध्यक्ष सीआई इस्साक ने बताया: “‘इंडिया’ शब्द ईस्ट इंडिया कंपनी की स्थापना और 1757 में प्लासी की लड़ाई के बाद ही आम हो गया। परिणामस्वरूप, समिति सर्वसम्मति से आसपास के छात्रों के लिए पाठ्यपुस्तकों में ‘भारत’ के उपयोग की सिफारिश करती है।” दुनिया। सभी वर्ग।”
“इंडिया” से “भारत” में परिवर्तन कोई नया तथ्य नहीं है, क्योंकि इसे हाल के वर्षों में आधिकारिक संदर्भों में अपनाया गया है। उदाहरण के लिए, सरकार ने “इंडिया” के बजाय “भारत” के राष्ट्रपति द्वारा प्रस्तुत G20 को निमंत्रण दिया। इसी तरह, नई दिल्ली में आयोजित G20 शिखर सम्मेलन के दौरान प्रधान मंत्री नरेंद्र मोदी की पट्टिका पर ‘इंडिया’ के बजाय ‘भारत’ शीर्षक था।
नामकरण में बदलाव के अलावा, समिति ने इतिहास पढ़ाए जाने के तरीके में भी बदलाव का प्रस्ताव दिया है। समिति पारंपरिक “प्राचीन इतिहास” के बजाय “शास्त्रीय इतिहास” को पाठ्यक्रम में शामिल करने की वकालत करती है। इस परिवर्तन का उद्देश्य सौर मंडल मॉडलिंग पर आर्यभट्ट के काम जैसे योगदान को मान्यता देते हुए भारत की ऐतिहासिक उपलब्धियों का अधिक व्यापक परिप्रेक्ष्य प्रदान करना है।
“अंग्रेजों ने स्पष्ट रूप से भारतीय इतिहास को तीन चरणों में विभाजित किया: प्राचीन, मध्ययुगीन और आधुनिक, और भारत को वैज्ञानिक ज्ञान और प्रगति से रहित सभ्यता के रूप में वर्णित किया। हालाँकि, यह एक गलत बयानी है। हमारा मानना है कि भारतीय इतिहास के शास्त्रीय काल को मध्यकालीन और आधुनिक काल के साथ पढ़ाया जाना चाहिए,” इस्साक ने कहा।
इसके अलावा, समिति ने पाठ्यपुस्तकों में “हिंदू जीत” पर जोर देने की सिफारिश की है, जिसमें कहा गया है कि वर्तमान पाठ्यक्रम मुख्य रूप से विफलताओं को उजागर करता है और महत्वपूर्ण ऐतिहासिक उपलब्धियों की उपेक्षा करता है।
इन परिवर्तनों के अलावा, समिति ने स्कूली पाठ्यक्रम को राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के साथ संरेखित करते हुए सभी विषयों में भारतीय ज्ञान प्रणाली (आईकेएस) की शुरुआत करने का आह्वान किया है।
