शिलांग: वार्षिक शिक्षा स्थिति रिपोर्ट (एएसईआर) 2023 के अनुसार, पूर्वी खासी हिल्स में 14-18 वर्ष की आयु के युवा कक्षा II का पाठ पढ़ने में सक्षम थे।
ASER 2023 जिला भागीदार संगठनों के प्रतिनिधियों द्वारा बुधवार को नई दिल्ली में ASER 2023 ‘बियॉन्ड बेसिक्स’ जारी किया गया।
मेघालय में, मार्टिन लूथर क्रिश्चियन यूनिवर्सिटी के स्वयंसेवकों द्वारा पूर्वी खासी हिल्स में ASER 2023 सर्वेक्षण आयोजित किया गया था।
एएसईआर 2023 ‘बियॉन्ड बेसिक्स’ ग्रामीण भारत में 14 से 18 वर्ष की आयु के युवाओं पर प्रकाश डालता है। एएसईआर 2017 का फोकस भी इसी आयु वर्ग पर था।
रिपोर्ट से पता चलता है कि पूर्वी खासी हिल्स में 14-18 आयु वर्ग के सभी युवाओं में से 37% एएसईआर अंकगणित परीक्षा में कम से कम डिवीजन कर सकते थे और 82.7% एएसईआर अंग्रेजी परीक्षा में कम से कम वाक्य पढ़ सकते थे।
उनमें से 83.7% कुछ औपचारिक शिक्षा संस्थानों में नामांकित थे और 27.8% युवा सरकारी संस्थानों में नामांकित थे। 16.3% युवा कहीं भी नामांकित नहीं थे, और यह अनुपात 14-16 साल के बच्चों की तुलना में 17-18 साल के बच्चों में अधिक था।
17-18 वर्ष की आयु वालों में, 25.1% महिलाओं की तुलना में 31.9% पुरुष किसी भी औपचारिक शिक्षा संस्थान में नामांकित नहीं थे।
इसके अतिरिक्त, 17-18 वर्ष के बच्चों के लिए, उनमें से 1.5% किसी न किसी रूप में व्यावसायिक प्रशिक्षण में नामांकित थे और 36.8% सर्वेक्षण से पहले महीने में कम से कम 15 दिनों के लिए किसी काम (घरेलू काम के अलावा) में लगे हुए थे।
पूर्वी खासी हिल्स में 14-18 आयु वर्ग के सभी युवाओं में, 85.1% एएसईआर रीडिंग टेस्ट में कम से कम मानक II स्तर का पाठ पढ़ सकते थे, 37% एएसईआर अंकगणित परीक्षण में कम से कम डिवीजन कर सकते थे और 82.7% कम से कम वाक्य पढ़ सकते थे। एएसईआर अंग्रेजी परीक्षा।
रोजमर्रा की गणना के लिए, 40.3% समय की गणना कर सकते हैं, 28.2% वजन जोड़ सकते हैं, 73.3% लंबाई माप सकते हैं (आसान), और 26.1% लंबाई माप सकते हैं (कठिन), और 39.1% एकात्मक विधि लागू कर सकते हैं।
उनमें से जो कम से कम मानक I स्तर का पाठ (एएसईआर रीडिंग टेस्ट) पढ़ सकते थे, 52.9% दवा के पैकेट पर पाठ पढ़ सकते थे और इसके बारे में 4 में से कम से कम 3 प्रश्नों का उत्तर दे सकते थे। उनमें से जो कम से कम घटाव (एएसईआर अंकगणित परीक्षण) कर सकते थे, 55.3% बजट प्रबंधन के लिए एक कार्य कर सकते थे, 12.5% छूट लागू कर सकते थे और 0.8% इन एप्लिकेशन-आधारित कार्यों में से अधिकांश में पुनर्भुगतान की गणना कर सकते थे, पुरुषों ने महिलाओं से बेहतर प्रदर्शन किया। सिवाय इसके कि जब माप कार्य की बात आती है।
पूर्वी खासी हिल्स में, 89.6% युवाओं के पास घर पर स्मार्टफोन था; 90.1% युवाओं ने बताया कि वे स्मार्टफोन का उपयोग करने में सक्षम हैं। पुरुषों में यह अनुपात 89.2% और महिलाओं में 90.8% था।
जो लोग स्मार्टफोन का उपयोग कर सकते हैं, उनमें से 25.8% पुरुषों के पास अपना स्मार्टफोन था, जबकि उनकी महिला समकक्षों की संख्या 14.8% थी।
उन सभी में से जो स्मार्टफोन का उपयोग कर सकते हैं, 50.9% ने सर्वेक्षण से पहले सप्ताह में कम से कम एक शिक्षा-संबंधित गतिविधि की, जबकि 87.8% ने किसी भी सोशल मीडिया का उपयोग किया। जबकि युवाओं के एक उच्च अनुपात ने संदर्भ सप्ताह में सोशल मीडिया का उपयोग किया, बहुत कम अनुपात जानता था कि इसकी सुरक्षा सुविधाओं तक कैसे पहुंचा जाए जैसे किसी प्रोफ़ाइल को ब्लॉक करना, किसी प्रोफ़ाइल को निजी बनाना आदि।
पूर्वी खासी हिल्स में, 62.1% डिजिटल कार्य करने के लिए स्मार्टफोन ला सकते हैं और इनमें से 66.8% अलार्म सेट करने का कार्य कर सकते हैं, 45.6% जानकारी खोजने के लिए इंटरनेट ब्राउज़ कर सकते हैं, 21.9% Google मानचित्र का उपयोग कर सकते हैं और 82.4% लोग कर सकते हैं एक YouTube वीडियो ढूंढें.
एएसईआर एक राष्ट्रव्यापी नागरिक-नेतृत्व वाला घरेलू सर्वेक्षण है जो ग्रामीण भारत में बच्चों की स्कूली शिक्षा और सीखने की स्थिति का एक स्नैपशॉट प्रदान करता है। पहली बार 2005 में लागू किया गया, ‘बुनियादी’ एएसईआर सर्वेक्षण 2014 तक हर साल आयोजित किया गया था और 2016 में एक वैकल्पिक-वर्ष चक्र में बदल दिया गया। ‘बुनियादी’ एएसईआर 3 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए प्री-स्कूल और स्कूल में नामांकन के बारे में जानकारी एकत्र करता है। 16 वर्ष तक, और 5 से 16 वर्ष की आयु के बच्चों का उनकी मूलभूत पढ़ने और अंकगणित क्षमताओं को समझने के लिए एक-एक करके मूल्यांकन करता है।
एएसईआर 2023 ‘बियॉन्ड बेसिक्स’ सर्वेक्षण 26 राज्यों के 28 जिलों में आयोजित किया गया था, जो 14-18 वर्ष आयु वर्ग के कुल 34,745 युवाओं तक पहुंचा।
उत्तर प्रदेश और मध्य प्रदेश को छोड़कर, जहां दो ग्रामीण जिलों का सर्वेक्षण किया गया था, प्रत्येक प्रमुख राज्य में एक ग्रामीण जिले का सर्वेक्षण किया गया था।
गौरतलब है कि राष्ट्रीय स्तर पर, 14-18 आयु वर्ग के लगभग 43% बच्चे अंग्रेजी में वाक्य नहीं पढ़ सकते हैं, जबकि 25% ग्रामीण बच्चे अपनी संबंधित क्षेत्रीय भाषा में कक्षा 2 स्तर का पाठ पढ़ने के लिए संघर्ष करते हैं।
